As anotações a seguir foram feitas sobre a palestra "Como escrever artigos científicos: estrutura e estratégias de linguagem", ministrada pelo Prof. Dr. Valtencir Zucolotto, do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), no dia 22/06/2010.
O resumo(abstract) deve ter os seguintes pontos:
- Contextualização: falar sobre a grande área onde seu trabalho está inserido. Deve ter no máximo 3 sentenças.
- GAP: diz o que falta ser estudado, o que está em aberto, em controvérsia.Sempre vcomeça com conectores adversativos.
- Purpose(propósito): sempre começa citando e falando sobre o próprio trabalho. Utiliza expressões como: "nesse trabalho,(...)"
- Metodologia: deve-se falar sobre os métodos empregados
- Results: falar sobre os resultados
- Conclusions: Nas conclusões, fala-se como os resultados e esse artigo é importante para a grande área.
Na introdução do trabalho, devemos responder as seguintes perguntas:
Qual a importância dessa questão?
O que eu sabia antes desse trabalho?
O que eu posso retirar daqui?
Qual é o meu propósito?
Sendo que no último parágrafo, devemos falar sobre o que fizemos neste artigo. Além disso, na introdução parte-se do mais geral para chegar ao mais específico, conforme podemos perceber pelas perguntas propostas.
A próxima fase da construção de um artigo é mostrar os materiais e métodos, ou seja, deve-se apresentar o corpus e fazer a análise.
Em seguida, temos os resultados e a discussão do que se foi obtido. Sendo a parte mais complicada e menos flexível, é indicado começar por ela porque precisa estar intimamente ligada à introdução e ao propósito.
São pontos fundamentais na parte de resultados e conclusões :
- Contextualização: falar sobre a grande área onde seu trabalho está inserido. Deve ter no máximo 3 sentenças.
- GAP: diz o que falta ser estudado, o que está em aberto, em controvérsia.Sempre vcomeça com conectores adversativos.
- Purpose(propósito): sempre começa citando e falando sobre o próprio trabalho. Utiliza expressões como: "nesse trabalho,(...)"
- Metodologia: deve-se falar sobre os métodos empregados
- Results: falar sobre os resultados
- Conclusions: Nas conclusões, fala-se como os resultados e esse artigo é importante para a grande área.
Na introdução do trabalho, devemos responder as seguintes perguntas:
Qual a importância dessa questão?
O que eu sabia antes desse trabalho?
O que eu posso retirar daqui?
Qual é o meu propósito?
Sendo que no último parágrafo, devemos falar sobre o que fizemos neste artigo. Além disso, na introdução parte-se do mais geral para chegar ao mais específico, conforme podemos perceber pelas perguntas propostas.
A próxima fase da construção de um artigo é mostrar os materiais e métodos, ou seja, deve-se apresentar o corpus e fazer a análise.
Em seguida, temos os resultados e a discussão do que se foi obtido. Sendo a parte mais complicada e menos flexível, é indicado começar por ela porque precisa estar intimamente ligada à introdução e ao propósito.
São pontos fundamentais na parte de resultados e conclusões :
1) Background information;
2) Statement;
3) Reportar os resultados que não foram esperados ( se houver);
4) Referências às pesquisas prévias e comparação com outros trabalhos da grande área;
5) Dedução de hipóteses.
A última fase no processo de construção do texto é a conclusão. Em contraste com a introdução, a conclusão vai da parte mais específica para a parte geral. Primeiramente, deve-se falar sobre as descobertas chaves do artigo. Na sequencia, faz-se a interpretação dos principais resultados e finalmente, descreve-se sobre a contribuição para o campo de estudo.
2) Statement;
3) Reportar os resultados que não foram esperados ( se houver);
4) Referências às pesquisas prévias e comparação com outros trabalhos da grande área;
5) Dedução de hipóteses.
A última fase no processo de construção do texto é a conclusão. Em contraste com a introdução, a conclusão vai da parte mais específica para a parte geral. Primeiramente, deve-se falar sobre as descobertas chaves do artigo. Na sequencia, faz-se a interpretação dos principais resultados e finalmente, descreve-se sobre a contribuição para o campo de estudo.
Estilo científico
1)Tempos verbais
-Passado: é mais adequado para a introdução e por vezes, para os resultados.
-Presente: é mais adequado para a conclusão. O presente também aparece para coisas atemporais. Além disso, o presente dá maior comprometimento enquanto o passado proporciona um distanciamento.
2) Pessoas verbais
- Primeira pessoa: deve aparecer em alguns lugares, pois além de dar ênfase, deixa o texto mais elegante.
- Terceira pessoa: dá mais formalização, no entanto, há maior distanciamento.
3) Voz
- voz ativa: informações mais diretas.
- voz passiva: mais indireta. O uso excessivo de voz passiva pode deixar a leitura truncada.
4) Concisão: é fundamental na escrita científica.
5) É fundamental evitar o plágio.
6) É preciso enfatizar os detalhes: devemos fazer a escolha certa das palavras, fazer uso de esquemas ilustrativos, observar o posicionamento das palavras e usar a repetição na hora e na medida certa.
7) Problemas a serem evitados:
- o popular ato de "encher linguiça", colocando coisas desnecessárias;
- empilhamento de adjetivos;
- sentenças muito longas: o ideal é usar parágrafos longos e frases curtas.
- evitar sentenças ambíguas.
-Presente: é mais adequado para a conclusão. O presente também aparece para coisas atemporais. Além disso, o presente dá maior comprometimento enquanto o passado proporciona um distanciamento.
2) Pessoas verbais
- Primeira pessoa: deve aparecer em alguns lugares, pois além de dar ênfase, deixa o texto mais elegante.
- Terceira pessoa: dá mais formalização, no entanto, há maior distanciamento.
3) Voz
- voz ativa: informações mais diretas.
- voz passiva: mais indireta. O uso excessivo de voz passiva pode deixar a leitura truncada.
4) Concisão: é fundamental na escrita científica.
5) É fundamental evitar o plágio.
6) É preciso enfatizar os detalhes: devemos fazer a escolha certa das palavras, fazer uso de esquemas ilustrativos, observar o posicionamento das palavras e usar a repetição na hora e na medida certa.
7) Problemas a serem evitados:
- o popular ato de "encher linguiça", colocando coisas desnecessárias;
- empilhamento de adjetivos;
- sentenças muito longas: o ideal é usar parágrafos longos e frases curtas.
- evitar sentenças ambíguas.
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